Antes de aprender a leer, es importante que los niños tengan algunas habilidades básicas para poder tener éxito en el proceso de aprendizaje de la lectura. Algunas de las habilidades y actividades que pueden ayudar a los niños a estar preparados para aprender a leer incluyen:
- Conocimiento del alfabeto: los niños deben tener un conocimiento básico de las letras del alfabeto y su sonido correspondiente.
- Reconocimiento de palabras: los niños deben tener habilidades para reconocer palabras sencillas, como los nombres de las letras, las palabras de uso cotidiano, etc.
- Habilidades auditivas: los niños deben tener habilidades para escuchar y discriminar sonidos, como los sonidos de las letras y las palabras.
- Habilidades de lenguaje oral: los niños deben tener habilidades para comunicarse y expresarse oralmente, ya que esto les ayudará a comprender y utilizar el lenguaje escrito.
- Exposición a la lectura: los niños deben tener la oportunidad de ver y escuchar a los adultos leer, y de tener acceso a libros y otros materiales de lectura.
- Jugar con palabras: se recomienda que se les enseñe a los niños a jugar con palabras, a través de actividades como rimas, adivinanzas, etc.
- Motivación: los niños deben estar motivados e interesados en aprender a leer, ya que esto aumentará su compromiso y esfuerzo en el proceso de aprendizaje.
- Habilidades visuales: los niños deben tener habilidades visuales básicas como el seguimiento visual, el reconocimiento de formas y patrones, y la capacidad para enfocar y mantener la atención.
- Habilidades de comprensión: los niños deben tener habilidades para entender y comprender el significado de las palabras y las oraciones.
- Habilidades de escritura: los niños deben tener habilidades para escribir sus propios nombres y algunas palabras sencillas, ya que esto les ayudará a comprender la relación entre la escritura y la lectura.
Es importante tener en cuenta que cada niño es diferente y puede tener habilidades y necesidades únicas, por lo que es importante trabajar con un maestro o tutor calificado para determinar el mejor plan de acción para ayudar a un niño a prepararse para aprender a leer.